Кафедра русского языка как иностранного и методики его преподавания СПбГУ

Данная рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекса «Мы изучаем русский». Рабочая тетрадь содержит дополнительные упражнения к каждому уроку учебника, которые можно использовать как на занятии, так и в качестве домашнего задания. В конце каждого блока находится промежуточный тест, созданный по типу ТРКИ Элементарного уровня (А1). Завершают рабочую тетрадь итоговый тест этого уровня, составленный в соответствии со стандартами ТРКИ, контрольные материалы к тестам и ключи к заданиям. Инструкции к заданиям приводятся на английском языке.

Данная рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекса «Мы изучаем русский». Рабочая тетрадь содержит дополнительные упражнения к каждому уроку учебника, которые можно использовать как на занятии, так и в качестве домашнего задания.

В конце каждого блока находится промежуточный тест, созданный по типу ТРКИ Элементарного уровня (А1). Завершает рабочую тетрадь итоговый тест этого уровня, составленный в соответствии со стандартами ТРКИ, контрольные материалы к тестам и ключи к заданиям.

Инструкции к заданиям приводятся на испанском языке.

В пособии рассматриваются вопросы грамматики, связанные с употреблением несовершенного и совершенного видов глагола и вызывающие трудности у иностранных учащихся.

Предлагаемый для изучения и повторения грамматический и лексический материал представлен в виде таблиц, которые сопровождаются комментариями и позволяют учащимся работать самостоятельно. Используются тексты для чтения, аудио- и видеоматериалы, иллюстрации, присутствуют задания для развития письменной речи, творческие задания.

Пособие помогает в формировании и совершенствовании практических навыков употребления глаголов НСВ и СВ в устной речи и на письме у иностранных учащихся, осваивающих русский язык на уровне В1–В1+.

Учебное пособие дает представление об основах теории и практики научного стиля русского языка в сфере гуманитарных, естественных и точных наук. В книге рассматриваются научный текст как объект изучения и обучения, особенности грамматики научной речи, теоретические и прикладные вопросы терминологии, фразеологии в научном тексте. Отдельная глава посвящена проблемам обучения научной речи иностранцев.

Данное издание дополнено вопросами для самоконтроля, которые способствуют лучшему усвоению материалов пособия, а также приложениями по различным специальностям. Содержание учебника соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.

Пособие по развитию письменной речи адресовано иностранным учащимся гуманитарных специальностей. Цель пособия - систематизировать знания учащихся относительно важных грамматических особенностей русской речи и отработать навыки грамотного письма, а также развить навыки изложения различных типов текстов и создания собственного текста в заданной ситуации. Пособие предназначено для учащихся, успешно сдавших ТРКИ-1.

Учебное пособие содержит учебный материал, направленный на формирование коммуникативной компетенции в рамках элементарного уровня (А1) владения русским языком, и включает тренировочный тест данного уровня, составленный в соответствии со стандартами ТРКИ.

Инструкции к заданиям, а также ряд заданий и комментариев приводятся на дари. Пособие содержит красочные иллюстрации, способствующие визуализации изучаемого материала. Рассчитано на 120 академических часов, может быть использовано в высших и общеобразовательных учебных заведениях, на языковых курсах, а также для самостоятельного изучения русского языка. Пособие включает электронное приложение, содержащее аудиофайлы к каждому уроку и другие полезные материалы. Доступ к ним по QR-коду, размещенному в начале каждого урока.

Адресовано учащимся из Афганистана, начинающим изучать русский язык.

Купить в Издательстве СПбГУ

В пособии рассматриваются вопросы грамматики, связанные с употреблением русского глагола, вызывающие трудности у иностранных учащихся. Представлены задания, связанные с глаголами движения без приставок и с приставками, их значениями и употреблением, категорией вида в русском языке, а также с причастиями и деепричастиями. Для усвоения и повторения грамматических тем даются упражнения, а для самоконтроля в 3-м издании содержатся ключи. Скачать ключи

Предлагаемый для изучения грамматический материал оформлен в виде таблиц и схем, которые сопровождаются комментариями.

Пособие помогает как формированию, так и совершенствованию практических навыков употребления форм русского глагола.

Купить в Издательстве СПбГУ

Пособие содержит задания, построенные на основе текстов классической и современной детской поэзии, с комментариями для учителя. Задания рассчитаны на учащихся школ, в том числе изучающих русский язык как неродной или второй родной. Опираясь на материал заданий, учитель выстроит разговор о трудных вопросах лексической и грамматической семантики, о механизмах словообразования и формообразования, о графических и орфографических принципах русского письма. В кратких заметках в помощь учителю приводятся сведения о процессах освоения русского языка ребенком. Также для работы с заданиями собраны биографические и библиографические сведения, данные словарей и энциклопедий.

Книга адресована учителям русского языка и родителям русскоязычных детей, проживающих за рубежом, а через них — детям, говорящим по-русски и изучающим русский язык.

Читать он-лайн

Данное пособие предназначено будущим учителям РКИ. Может быть использовано на курсах повышения квалификации преподавателей РКИ как за рубежом, так и в России.

Пособие включает материалы для учителей, построенные по модульному принципу: преподаватель может использовать их по своему выбору. Они позволяют организовать занятия по обучению различным видам речевой деятельности — говорению, аудированию, чтению и письму. Могут служить моделью для построения собственных уроков.

Все тексты пособия связаны с профессией учителя русского языка как иностранного, преподающего русский язык вне языковой среды, и моделируют ситуации, с которыми столкнётся студент в своей будущей профессиональной деятельности.

В пособии представлены учебно-аутентичные тексты, которые служат основой для формирования и развития навыков и умений учащихся во всех видах речевой деятельности, но прежде всего развивают навыки говорения.

Тексты знакомят учащихся с историей и культурой России как страны изучаемого языка. Они интересны по содержанию и активизируют коммуникативные процессы на занятиях.

Пособие ориентировано:

— на курсовое обучение (в том числе при длительном перерыве в обучении);

— на практический курс русского языка, уровень А2+ и В1 (замена урока из учебника с одноименной грамматической темой или использование материала для закрепления лексики и грамматики в качестве завершающего этапа работы по определенной теме).

Содержание        Пример

Пособие предназначено для работы с иностранными студентами и аспирантами гуманитарного профиля уровня В2 и С1, которые хотят участвовать в русскоязычной коммуникации в учебно-научной сфере. Система заданий опирается на модели функционально-смысловых типов речи (описание, повествование, объяснение, доказательство, инструкция); материалом для работы служат аутентичные научно-популярные и научные тексты, а также научно-популярные видеолекции.

Перейти на сайт издательства

Пособие предназначается для иностранных учащихся, изучающих русский язык на продвинутом этапе обучения (ТРКИ-2 / В2), а также для всех желающих усовершенствовать свои интонационно-речевые навыки.

Цель пособия — формирование навыков и умений выражать эмоции средствами русского языка в устной речи. В первой части предлагаются речевые конструкции, выражающие и описывающие эмоции, во второй части представлены популярные разговорные темы, при изучении которых отрабатываются способы выражения и описания эмоций. Пособие содержит большое количество игр и творческих заданий, активизирующих речь учащихся.

Наличие звукового приложения и ключей к творческим заданиям позволяет учащимся использовать пособие как в работе с преподавателем, так и самостоятельно.

Данное пособие адресовано греческим учащимся, изучающим русский язык (I сертификационный уровень). Оно направлено на формирование лингво-профессиональной компетентности будущих гидов-переводчиков.

Данное учебное пособие состоит из 4 частей (в каждой части по 5 уроков).

Урок включает полилог, тексты для чтения и аудирования, разные виды упражнений, творческие задания, тест, словник по теме урока. К пособию прилагаются Ключи к некоторым заданиям и грамматический справочник.

Пособие «Я – Ваш гид!» рассчитано на 120 академических часов и обеспечивает подготовку греческих обучающихся к сдаче теста I сертификационного уровня владения РКИ (В1).

Учебное пособие адресовано студентам-иностранцам, владеющим русским языком в объеме, приближенном к ТРКИ-2, и ориентировано на 20 часов аудиторной и самостоятельной работы по формированию навыков написания русского академического эссе.

Серия «ТРКИ – на 100%» включает в себя варианты тестов всех уровней. Контрольные материалы были разработаны тестологами Центра языкового тестирования Санкт-Петербургского государственного университета и ранее использовались на экзаменационных сессиях.

Данный выпуск предназначен для тех, кто изучает русский язык и планирует пройти тестирование по русскому языку как иностранному (ТРКИ) на базовый уровень (ТБУ/A2), а также для преподавателей, осуществляющих подготовку к этим экзаменам.

Пособие предназначено для иностранцев, начинающих изучать русский язык, но уже получивших первичные сведения о строении русского двусоставного предложения, о предложно-падежной системе русского языка и имеющих лексический запас в объёме 600–700 слов. Вторая часть пособия содержит 9 уроков (12–20, последний — повторительный). Усвоение содержащегося в ней лексико-грамматического материала рассчитано примерно на 200–240 часов аудиторных занятий. Цель второй части — сформировать у учащихся речевые умения, связанные с решением коммуникативных задач прежде всего в социально-бытовой сфере общения. Представлены сведения о видо-временной системе русского глагола, о склонении прилагательных, притяжательных и указательных местоимений, порядковых числительных единственного числа.

Учащиеся овладеют основными значениями предложно-падежной системы, научатся вести беседу на темы, связанные с описанием простого события (повествование), адекватно (в соответствии с этикетными нормами) вести диалоги в ситуациях бытового общения. В конце пособия представлены проверочные работы к каждому уроку. Пособие имеет аудиоприложение. Ключи к заданиям размещены на сайте издательства. Предназначено для иностранцев, начинающих изучать русский язык по программе Первого сертификационного уровня коммуникативной компетенции иностранных граждан.

Курс в целом построен по тематическому принципу и включает 12 тем. Каждая тема разработана для всех видов речевой деятельности, что обеспечивает скоординированную подачу материала при аспектном обучении: единый подход при изучении типовых текстов, их структуры, лексико-грамматического наполнения, использовании этих текстов в качестве образцов при построении собственных высказываний в устной и письменной форме. Предлагаются обобщающие задания на повторение и подготовку к контролю по всем пройденным темам для всех аспектов.

К каждому выпуску имеется аудио- и видеоприложение. Доступ к приложению по QR-коду и кодовому слову, размещенным на последней странице книги.

Учебник в 4 выпусках предназначен для иностранных стажеров, бакалавров, магистрантов и аспирантов, которые готовятся к сдаче экзамена ТРКИ-3 (С1).

Данное учебное пособие предназначено для обучения иностранцев русскому произношению. Пособие включает в себя тексты авторских фонетических песен, методические рекомендации для преподавателя и компакт-диск с записями песен. Песни исполняются самим автором. После каждой песни предлагается «минусовка» (принцип «караоке»).

Пособие адресовано иностранцам, изучающим русский язык, а также преподавателям русского языка как иностранного. Оно может быть использовано в различных формах обучения.

Учебно-методическое пособие содержит необходимый теоретико-методологический материал для моделирования синтаксического строя русской связной речи иностранных обучающихся инженерно-технического профиля в процессе работы над русскими сложносочиненными (ССП) и сложноподчиненными предложенной (СПП). В пособии освещаются проблемы лингводидактической теории синтаксической ошибки в речи иностранных обучающихся в аспекте преподавания РКИ; рассматриваются лингвистические, психолого-педагогические основы развития синтаксических навыков; дается комплекс общедидактических принципов, методов и приемов, способствующих построению рациональной модели обучения иностранных курсантов русским сложным предложениям; предлагается практикум, содержащий задания на формирование синтаксических компетенций обучающихся.

Настоящее пособие предназначено для иностранцев, изучающих русский язык на продвинутом этапе обучения и желающих лучше понимать со слуха и использовать русскую разговорную речь. Может использоваться при подготовке к сдаче экзаменов по аудированию и говорению II сертификационного уровня (ТРКИ-2).

Учебно-методическое пособие посвящено особенностям организации и проведения онлайн-урока в рамках прохождения педагогической практики при обучении в магистратуре по направлению «Русский язык и русская культура в аспекте русского языка как иностранного». В пособии представлены основные положения электронной педагогики, описаны методические основы педагогики сотрудничества, а также особенности подготовки и проведения онлайн-урока в режиме peer-to-peer.

Учебно-методическое пособие может быть полезно обучающимся бакалавриата, магистратуры, аспирантуры, готовящимся к прохождению педагогической практики по русскому языку как иностранному, а также всем специалистам в области методики преподавания РКИ.

Купить в Издательстве СПбГУ

Данное учебное пособие посвящено одной из  проблем языкового тестирования, являющегося важной составляющей учебного процесса в  высшей школе. Цель пособия  — ознакомить студентов с  дискуссионными вопросами организации контроля, актуальными для методики преподавания РКИ. Рассматриваются современные научные подходы к тестовому контролю уровня сформированности навыков иноязычного произношения. Анализируются различные точки зрения на фонетическое тестирование, представленные в работах западных и российских авторов. Намечаются перспективы дальнейших исследований и определяется значимость тестового контроля фонетических навыков в процессе обучения русскому языку как иностранному.

Пособие адресовано студентам бакалавриата, которые обучаются по специальностям «Русский язык как иностранный» и «Лингвистика».

Купить в Издательстве СПбГУ

Пособие адресовано студентам, начинающим изучать русский язык, и преподавателям русского языка из Испании и стран Латинской Америки, а также российским преподавателям русского языка, которые обучают студентов, говорящих на испанском языке. Оно содержит грамматический материал, необходимый для овладения русским языком на элементарном уровне. Текст дан в двух вариантах: на испанском и на русском языках, что облегчает самостоятельное изучение пособия студентами и дает возможность преподавателям использовать его на учебных занятиях. Все примеры согласованы с лексическим минимумом элементарного уровня владения русским языком.

Учебно-справочное пособие «Русская шкатулка» с иллюстрациями представляет собой тематическую подборку материалов о современной России, содержащую лингвосоциокультурологическую информацию.

Пособие состоит из двух частей. Первая часть «Россия сегодня» включает тексты по темам: география, государственное устройство, Москва, Санкт-Петербург, наука, экология. Вторая часть «Культура России» содержит тексты по темам: литература, музыкальное искусство, изобразительное искусство, архитектура, театральное искусство, киноискусство. Каждый текст сопровождается проверочным тестом.

Пособие может быть использовано при обучении русскому языку в условиях полиязычия, как иностранному, а также при самостоятельном изучении русского языка и русской культуры. Проверочные тесты могут быть применены для контроля (самоконтроля) лингвокультурологической компетенции обучающегося.

Данное интерактивное учебное пособие предназначено для развития умений устно-речевого общения у иностранных студентов, обучающихся на курсах русского языка в языковой среде (уровень В1).

Пособие состоит из 5 уроков, посвященных актуальным коммуникативным темам, которые представлены в разных ситуациях общения.

При работе с пособием предполагается использование мобильных телефонов или планшетов для звонков в реальные учреждения (турфирмы, базы отдыха, рестораны и т. п.), аутентичный раздаточный материал (карты, флаеры, реклама и т. п.).

Аудиоприложение (записи диалогов для аудирования) размещено на Яндекс-диске.

Пособие рассчитано на 25-30 часов аудиторных занятий.

ISBN 978-5-907137-62-2

Рецензенты:
Шахматова М. А., кандидат филол. наук, доцент, руководитель педпрактики кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания филологического факультета СПбГУ;
Савенкова Л. Б., доктор филол. наук, профессор кафедры русского языка Института филологии, журналистики и межкультурной коммуникации Южного федерального университета

Данное пособие адресовано российским и иностранным студентам, готовящимся к прохождению педагогической практики в период обучения на бакалавриате, специалитете и в магистратуре, а также всем, кто интересуется методикой преподавания русского языка как иностранного.

Рецензенты:
доктор филол. наук, профессор Н. В. Богданова-Бегларян (СПбГУ);
канд. филол. наук Н. П. Пинежанинова (СПбГУ)

Данное учебное пособие состоит из двух частей. В Части I рассматриваются вопросы, связанные с определением предмета фонетики как науки; с изучением характеристик сегментных и супрасегментных звуковых единиц; основных функций звуковых единиц; артикуляционного и акустического аспектов фонетики; функций фонемы и ее структурных признаков.

Часть II посвящена проблемам описания систем гласных и согласных фонем, акцентуации и интонации русского языка.

Пособие адресовано иностранным студентам бакалавриата, которые обучаются по специальности «Лингвистика».

Пособие включает в себя тексты, сокращённые или адаптированные в соответствии с целями и задачами преподавания РКИ на уровне А1–А2. Они характеризуются лексико-грамматической и информационной доступностью. Тексты с высокой концентрацией грамматического материала служат основой для формирования и развития навыков и умений учащихся во всех видах речевой деятельности на базе полученных грамматических знаний. Кроме того, они позволяют расширить круг обсуждаемых тем. Пособие ориентировано:
— на курсовое обучение (в том числе при длительном перерыве в обучении);
— практический курс русского языка, уровень А1-А2 (дополнение урока из учебника с одноименной грамматической темой или использование материала в целях закрепления лексики и грамматики в качестве завершающего этапа работы по определенной теме).

СОДЕРЖАНИЕ

Авторы: И. М. Вознесенская (М. Булгаков), И. Г. Гупякова (М.Зощенко), Д. В. Колесова (А. Платонов), Е .Г. Кошкарова (И. Бабель), Т. Н. Нагайцева (Б. Зайцев), Т. И. Попова (Б. Пильняк), К. А. Рогова (А. Фадеев), Н. Ю. Савченко (Б. Пастернак), А. А. Харитонов (А. Платонов), О. В. Хорохордина (Вс. Иванов), Н. В. Шкурина (Евг. Замятин)

Учебное пособие посвящено лингвостилистическому анализу прозаических произведений русской литературы 20-х — начала 30-х гг. XX века. Этот период в литературном процессе привлекает внимание не только иностранных учащихся, но и русских читателей, так как содержит достоверное отображение эпохи, делает понятным ее воздействие на характер человека революционного времени. Отбор писательских имен определен их местом в истории русской литературы. Книга состоит из двух частей. В первую входят сведения об авторах, тексты произведений, образцы лингвостилистического анализа, во вторую — произведения тех же авторов, предлагаемые для самостоятельного анализа учащихся.

Пособие предназначено для преподавателей русского языка как иностранного, студентов-филологов и всех интересующихся русской литературой этого периода.

Купить в Издательстве СПбГУ

Целью данного пособия является достижение коммуникативной компетенции уровней ТРКИ-2 — ТРКИ-3.

Пособие построено по тематическому принципу и состоит из 5 уроков, которые подразделяются на блоки. В каждый блок включены условно-речевые и речевые задания, направленные на развитие восприятия и понимания аутентичных текстов в рамках изучаемых на этом уровне тем. Урок завершается заданиями, целью которых является построение высказываний в устной и письменной форме, подготовка индивидуального или группового доклада и презентации в PowerPoint. Книга также содержит видеоприложение, записанное на диск.

Книга ориентирована на иностранных учащихся, владеющих русским языком в объёме, приближенном к ТРКИ-2 (В2).

Фрагмент

Пособие является завершающей частью учебного комплекса. Третья часть содержит 10 уроков (21-30, последний-повторительный). Усвоение лексико-грамматического материала рассчитано примерно на 200-240 часов аудиторных занятий. Пособие содержит сведения о системе склонения существительных, прилагательных, местоимений, порядковых числительных множественного числа; о правилах употребления деепричастий и причастий, глаголов движения; о способах выражения пространственных, временных, причинно-следственных, условных, целевых, уступительных отношений. В конце представлены проверочные работы к каждому уроку и таблицы, которые помогут учащимся упорядочить знания по грамматике русского языка на данном этапе. Имеется аудиоприложение. Ключи к заданиям размещены на сайте издательства. Предназначено для иностранцев, изучающих русский язык по программе I сертификационного уровня и выше (В1+), уже получивших сведения о предложно-падежной системе именных частей речи, видо-временной системе.

Пособие предназначено для систематической работы в группах иностранных учащихся по программе первого уровня ТРКИ под руководством преподавателя, но может использоваться и на более высоких уровнях.

Пособие включает теоретическую (комментарии и таблицы) и практическую (задания сопоставительного, языкового и речевого характера) части.

Каждую тему завершают тексты, взятые из произведений художественной литературы, из газетных и журнальных статей.

Учебник в 4 выпусках предназначен для иностранных стажеров, бакалавров, магистрантов и аспирантов, которые готовятся к сдаче экзамена ТРКИ-3 (С1). Курс построен по тематическому принципу и включает 12 тем. Каждая тема разработана для всех видов речевой деятельности, что обеспечивает скоординированную подачу материала при аспектном обучении: единый подход при изучении типовых текстов, их структуры, лексико-грамматического наполнения, использовании этих текстов в качестве образцов при построении собственных высказываний в устной и письменной форме. Предлагаются обобщающие задания на повторение и подготовку к контролю по всем пройденным темам для всех аспектов. К каждому выпуску имеется аудио- и видеоприложение.

Рекомендовано к печати учебно-методической комиссией филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета от 20.10.2016 г. №06/89-04-10

Издание представляет собой часть учебно-методического комплекса по лингвокультурологии, служит дополнением к учебному пособию по базовому лекционному курсу «Лингвокультурология». В «Рабочую тетрадь» включены задания, направленные на проверку усвоения материала, изложенного в учебном пособии, закрепляющие полученные знания, а также задания, требующие творческого подхода, развивающие навыки аргументации собственной точки зрения. Ряд заданий носит сугубо прикладной характер, требует умения применять полученные теоретические представления на практике. Задания рассчитаны как на русскоязычных, так и на иностранных учащихся.

Пособие по грамматике предназначено для начального этапа обучения. В книге представлены наиболее актуальные для иностранцев темы: вид глагола, глаголы движения, падежи. Грамматический материал представлен в виде упражнений и дан по принципу нарастающей сложности. Наряду с обучением грамматике проводится работа по обучению лексике, расширению лексического запаса от минимума 300 слов до 1000 единиц. Теоретические комментарии даны на индонезийском языке, что поможет тем, кто изучает русский язык самостоятельно. Контрольные задания составлены в соответствии со стандартами государственных сертификационных тестов (ТРКИ).

В пособии использованы методы и приёмы подачи грамматического материала, разработанные на кафедре русского языка как иностранного Санкт-Петербургского государственного университета.

*   *   *

Russian Grammar: A Study Guide. Compiled by Ani Rachmat and N.E. Yakimenko. Russian Language Studies Program, Faculty of Humanities,  Padjadjaran University. Ed. Unpad Press, Bandung, Indonesia, 2016. 60 pp.

This study guide is an introductory course in Russian grammar and intended for RFL beginners. The book includes the most relevant topics for Indonesian learners who have just started mastering the Russian language: declension, forms of the verb, verbs of motion, etc. Grammar material is presented in the form of exercises and is given by the principle of increasing complexity. Along with learning grammar, users of the study guide will work on their vocabulary, expanding it from a minimum of 300 words to 1000 lexical units. The methods and techniques used in the study guide to introduce grammar material have been developed at the Department of Russian as a Foreign Language at St. Petersburg State University. Theoretical explanations and commentary are given in the Indonesian language, which will help those who study the Russian language on their own. Review, consolidation and testing tasks are devised in accordance with a contemporary test of the Russian language for foreign citizens (TORFL) compliant with European quality standards (CEFR).

Содержание учебника соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи» для нефилологических направлений и специальностей вузов. Особенность издания – объединение в одной книге собственно учебника, т.е. основных теоретических сведений по курсу, и обширного практикума для семинарских занятий, включающего задания для самостоятельной работы студентов.

Для студентов-нефилологов. Будет полезен всем, кто стремится расширить свои знания о нормах публичного общения на русском языке и развить практические навыки такого общения.

Пособие "Буква-1" предназначено для студентов и стажеров, начинающих изучать русский язык, и рассчитано на 40-60 часов (2-3 недели) аудиторной работы. В пособии представлены все виды речевой деятельности: чтение, письмо, аудирование, грамматика и говорение. Учащиеся осваивают нужное количество лексических единиц (780), получают возможность удовлетворять первоначальные потребности в общении и переходить к дальнейшему изучению русского языка. Рекомендуется для курсового обучения под руководством преподавателя, а также для самостоятельного изучения русского языка; снабжено комментариями на английском языке.

Купить в Издательстве СПбГУ

Пособие предназначено для иностранцев, начинающих изучать русский язык, но уже получивших первичные сведения о строении русского двусоставного предложения, о предложно-падежной системе русского языка и имеющих лексический запас в объеме 600 – 700 слов. Вторая часть пособия содержит 9 уроков (12 – 20, последний – повторительный). Усвоение содержащегося в ней лексико-грамматического материала рассчитано примерно на 200 – 240 часов аудиторных занятий. Цель второй части – сформировать у учащихся речевые умения, связанные с решением коммуникативных задач прежде всего в социально-бытовой сфере общения. Представлены сведения о видо-временной системе русского глагола, о склонении прилагательных, притяжательных и указательных местоимений, порядковых числительных единственного числа. Учащиеся овладеют основными значениями предложно-падежной системы, научатся вести беседу на темы, связанные с описанием простого события (повествование), адекватно (в соответствии с этикетными нормами) вести диалоги в ситуации бытового общения. В конце пособия представлены проверочные работы к каждому уроку. Пособие имеет аудиоприложение. Ключи к заданиям размещены на сайте издательства.

Предназначено для иностранцев, начинающих изучать русский язык по программе Первого сертификационного уровня коммуникативной компетенции иностранных граждан.

Учебное пособие продолжает книгу «Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. Морфология». Специально разработанные упражнения, представленные в сборнике, помогут учащимся понять, как строятся в русском языке словосочетания и предложения, какие способы существуют для выражения главных и второстепенных членов и на что надо обращать внимание при употреблении синонимичных предлогов, союзов и союзных слов. Обилие комментариев даёт возможность использовать сборник не только под руководством преподавателя, но и для самостоятельной работы учащихся. Имеются ключи и алфавитный указатель. Для продвинутого этапа обучения (В2 — С1).

Рекомендовано к печати учебно-методической комиссией филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета №06/89-04-4

Книга представляет собой учебное пособие по одному из разделов коллективного лекционного курса «Лингвистические основы описания русского языка как иностранного». Учебник посвящен основным понятиям лексической семантики, структуре лексической системы современного русского языка, методам исследования лексики в аспекте русского языка как иностранного. В конце каждого раздела предлагаются вопросы и задания. Задания включают практикум, поисково-творческие задания и задания для самостоятельной работы. В конце каждой главы учебника приводятся обобщающие тесты. Задания для самостоятельной работы и обобщающие тесты снабжены ответами для самопроверки, которые помещены в конце книги.

Учебник адресован учащимся бакалавриата отделения «Русский язык как иностранный» филологических факультетов российских вузов.

Учебник в 4 выпусках предназначен для иностранных стажеров, бакалавров, магистрантов и аспирантов, которые готовятся к сдаче экзамена ТРКИ-3 (С1). Курс построен по тематическому принципу и включает 12 тем. Каждая тема разработана для всех видов речевой деятельности, что обеспечивает скоординированную подачу материала при аспектном обучении: единый подход при изучении типовых текстов.

Учебное пособие по функциональной стилистике русского языка для иностранных студентов (второй сертификационный уровень — ТРКИII). Практические задания, вопросы для самоконтроля, тесты. Имеются ключи. Курс рассчитан на 68 часов аудиторных занятий.

Пособие для развития навыков и умений повседневной письменной речи. В двух частях. Вторая часть пособия адресована иностранным студентам, изучающим русский язык на базовом уровне и выше (A2–B1), рассчитана в среднем на 40 часов работы и включает теоретическую (комментарии, модели жанров) и практическую (задания) составляющие. Пособие может быть использовано как в качестве сопровождающего материала к учебным комплексам соответствующего этапа обучения, так и отдельно, при проведении практических занятий по аспекту «Письмо». Апробировано на кафедре русского языка как иностранного и методики его преподавания филологического факультета СПбГУ.

Книга по чтению предназначена для студентов-иностранцев, владеющих русским языком на базовом уровне. Подбор текстов и система послетекстовых заданий направлены на активизацию лексического минимума базового уровня, а также расширение словарного запаса, закрепление знаний предложно-падежной системы и дальнейшее развитие навыков чтения адаптированных художественных текстов. Творческие задания обучают составлению письменного высказывания по дискуссионным вопросам.

Книга может использоваться для работы в группе с преподавателем или для самостоятельной работы студентов.

Пособие адресовано иностранным учащимся гуманитарных специальностей. Цель пособия — дать представление об основных типах эссе и сформировать у учащихся умения, необходимые для самостоятельного написания эссе. Овладение предложенным материалом позволит иностранным учащимся успешно сдать ТРКИ третьего сертификационного уровня (аспект «Письмо»). Теоретический материал и большая часть заданий будет полезна также и русским учащимся для совершенствования навыков написания сочинений (эссе). Пособие апробировано на кафедре русского языка как иностранного и методики его преподавания филологического факультета СПбГУ.

Пособие по лексике и разговорной практике «Слово» предназначено иностранным учащимся, изучающим русский язык в объёме базового и отчасти I сертификационного уровня (А2–В1). Рекомендуется для курсового обучения под руководством преподавателя или для самостоятельной работы.

В качестве дополнительного материала к курсу можно использовать пособие по аудированию «Слушать и услышать» того же автора.

Сборник упражнений включает наиболее важные разделы практической грамматики, а также теоретический материал, необходимый для их выполнения. Задания построены на основе наиболее частотных конструкций разговорной речи. Уделяется внимание контекстуальному и стилевому употреблению языковых единиц. Наиболее сложные для выполнения упражнения снабжены ключами. Для среднего и продвинутого этапов обучения, а также для подготовки к сдаче ТРКИ-2 (гуманитарные науки и журналистика), ТРКИ-3.

Учебный видеокомплекс по формированию и развитию аудитивных умений для иностранных учащихся, изучающих русский язык и претендующих на получение сертификата базового уровня в соответствии с образовательной программой по русскому языку как иностранному. Состоит из пособия для учащегося, ключей и DVD-приложения (27 современных аутентичных видеосюжетов).

Учебник предназначен для иностранных студентов, изучающих русский язык на подготовительных факультетах и отделениях российских вузов под руководством преподавателя. Курс содержит 40 уроков, 8 из которых являются контрольными, и рассчитан на 500—540 часов аудиторного времени. Книга может использоваться как основной учебник и как дополнительное учебное пособие. Учебный материал отобран в соответствии с рекомендациями программы обучения русскому языку иностранных студентов подготовительных факультетов и соответствует Государственному образовательному стандарту по русскому языку как иностранному I сертификационного уровня. В учебнике представлены коммуникативные и языковые упражнения, позволяющие формировать у студентов, с одной стороны, коммуникативные умения и навыки в области устной речи, чтения и письма, с другой стороны, знания о системе русского языка. Усвоению языковых знаний способствует также система многоступенчатого повторения и обобщения изученного грамматического материала. В первых двадцати уроках почти весь грамматический материал предназначен для активного усвоения, что обусловлено ведущей ролью устной речи на начальных стадиях обучения. В следующих двадцати уроках примерно 1/2 объема грамматического материала должна быть активизирована в речи студентов, а остальной материал предназначен для пассивного усвоения, что связано с повышением роли изучающего и ознакомительного чтения во втором семестре. В учебник включено 3000 слов, половина из которых должна усваиваться активно.

Учебник в 6 выпусках предназначен для иностранных стажеров, бакалавров, магистрантов и аспирантов, которые готовятся к сдаче экзамена ТРКИ-3 (С1). Курс построен по тематическому принципу и включает 12 тем. Каждая тема разработана для всех видов речевой деятельности, что обеспечивает скоординированную подачу материала при аспектном обучении: единый подход при изучении типовых текстов, их структуры, лексико-грамматического наполнения, использовании этих текстов в качестве образцов при построении собственных высказываний в устной и письменной форме. Предлагаются обобщающие задания на повторение и подготовку к контролю по всем пройденным темам для всех аспектов. К каждому выпуску имеется аудио- и видеоприложение.

Книга по чтению предназначена для студентов иностранцев, начинающих изучать русский язык. Каждый из адаптированных текстов иллюстрирует определённый грамматический материал элементарного и базового уровней. Может использоваться при самостоятельной работе или работе с преподавателем. Одновременно, в процессе чтения, студенты знакомятся с жанром современной литературной сказки.

Книга также может служить в качестве рабочей тетради для студента.

49-й семинар русского языка в Тиммендорфер Штранде. ДАВАЙТЕ ПОГОВОРИМ (Материалы для чтения, бесед и дискуссий). Выпуск 14. – В 2-х частях. Составители: Б.Н. Коваленко, И.М. Вознесенская, Н.Л. Федотова, А.В. Никитина. Санкт-Петербург, Тиммендорфер Штранд, 2014.  Часть 1 — 42 с.

Учебник представляет собой комплексное освещение традиционных и современных синтаксических концепций, дискуссионных вопросов синтаксической теории. Учебник ориентирован на активное усвоение материала студентами. Описание синтаксических единиц сопровождается экскурсами в историю их становления в русском языке и характеристикой новых синтаксических явлений. Изложенный материал представлен в обобщенном виде в таблицах; поиск необходимой информации облегчается благодаря наличию терминологического указателя.

Учебник предназначен для студентов и аспирантов филологических факультетов высших учебных заведений.

Учебное пособие адресовано иностранным учащимся гуманитарных специальностей. Цель пособия - систематизация и развитие навыков письменной речи (необходимых для написания деловых документов, личных писем, рефератов и изложений). Овладение предложенным материалом позволит учащимся успешно сдать ТРКИ второго сертификационного уровня. Большая часть упражнений полезна также при подготовке к прохождению третьего тестового уровня. Пособие апробировано на кафедре русского языка для иностранцев-филологов СПбГУ.

48-й семинар русского языка в Тиммендорфер Штранде. ДАВАЙТЕ ПОГОВОРИМ (Материалы для чтения, бесед и дискуссий). Выпуск 13. Составители: И.М. Вознесенская, И.Г. Гулякова, Б.Н. Коваленко, Л.В. Миллер, Н.Л. Федотова. Санкт-Петербург, Тиммендорфер Штранд, 2013. — 108 с.

Учебное пособие для краткосрочных курсов русского языка "Удачи!" состоит из 10 уроков, рассчитанных на 60 часов аудиторной работы. Пособие адресовано изучающим русский язык как иностранный и может быть использовано как корректировочный курс для учащихся, владеющих русским языком в объеме 1 сертификационного уровня, а также для подготовки к сдаче теста ТРКИ-1.
В пособии получили отражение принципы коммуникативности, системности, минимизации и тематико-ситуативной организации материала. Весь лексико-грамматический материал отобран с учетом коммуникативных потребностей иностранных слушателей курсов русского языка. Система грамматических заданий направлена как на лексико-грамматическое оформление высказываний на русском языке, так и на развитие навыков и умений в основных видах речевой деятельности - аудировании, говорении, чтении и письме.
В состав пособия входит аудиодиск с записью основных диалогов и текстов издания, а также поурочный русско-англо-китайско-японский словарь.

Учебное пособие "Окно в Россию" адресовано изучающим русский язык как иностранный на II-III уровне (В2-С1). Может служить основой для практического знакомства со стилевыми разновидностями русского языка, а также различными сторонами жизни современной России: положение в обществе (с точки зрения материальной обеспеченности и принадлежности к определенной социальной группе), возможность профессиональной реализации; работа, учеба, досуг российской молодежи; культурные интересы разных слоев общества (литература, музыка, скульптура, кино).
Пособие рассчитано примерно на 120 часов. Авторы отводят большую часть языковых и условно-речевых упражнений для самостоятельной работы, снабдив такие задания необходимыми лингвистическими и культурологическими комментариями, а также ключами, данными поурочно.

Данное пособие является второй частью учебного комплекса "Русский язык. Первые шаги" и предназначено для иностранцев, начинающих изучать русский язык, но уже получивших первичные сведения о строении русского двусоставного предложения, о предложно-падежной системе русского языка и имеющих лексический запас в объеме 600-700 слов.
Вторая часть Пособия содержит 9 уроков (12-20, последний - повторительный). Усвоение содержащегося в ней лексико-грамматического материала рассчитано примерно на 200-240 часов аудиторных занятий.
Цель второй части - сформировать у учащихся речевые умения, связанные с решением коммуникативных задач, прежде всего в социально-бытовой сфере общения.
Вторая часть включает сведения о видо-временной системе русского глагола, о склонении прилагательных, притяжательных и указательных местоимений, порядковых числительных единственного числа. Учащиеся овладеют основными значениями предложно-падежной системы, научатся вести беседу на темы, связанные с описанием простого события (повествование), адекватно (в соответствии с этикетными нормами) вести диалоги в ситуациях бытового общения. В Пособие включены проверочные работы к каждому уроку.

Учебное пособие представляет собой рабочую тетрадь по русской лексике с идеографическим представлением близких по значению или форме лексических единиц и предназначено для  иностранных учащихся  Второго и Третьего сертификационных уровней владения русским языком как иностранным (ТРКИ-II/В2 – ТРКИ-III/С1).

Новая концепция «Рабочей тетради по русской лексике» позволяет решить одновременно несколько практических задач обучения лексике: прочно запомнить лексические единицы, активно использовать их в различных формах речевого общения уже на этапе предъявления нового лексического материала, работать со словарями, с собственной рабочей тетрадью.

Учебное пособие адресовано изучающим русский язык на продвинутом этапе обучения  и преподавателям русского языка как иностранного.

Предлагаем Вашему вниманию книгу из серии «Библиотека Златоуста». Серия включает адаптированные тексты для 5 уровней владения русским языком как иностранным. Это произведения классиков русской литературы, современных писателей, публицистов, журналистов, а также киносценарии. I уровень основан на минимуме в 760 слов, наиболее часто встречающихся в учебниках русского языка для начинающих. II–V уровни ориентируются на лексические минимумы, разработанные для Российской государственной системы тестирования по русскому языку. Каждый выпуск снабжен вопросами, заданиями и полным словарем, в котором выделены слова, выходящие за пределы минимума.

Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050300 Филологическое образование 

Учебное пособие включает тексты по лексикографии, базирующиеся на работах известных лексикографов, предтекстовые и послетекстовые задания, а также филологический практикум, развивающий творческие навыки и умения в области практической учебной лексикографии. В предлагаемых заданиях активизируется лингвистическая терминология, уделяется внимание вопросам лексической семантики, словообразования, морфемного анализа, различных грамматических трудностей, трансформаций в словосочетаниях и предложениях, а также работе с научным текстом.

Пособие предназначено для иностранных студентов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры, для стажеров филологических факультетов университетов и педагогических институтов, слушающих лекции по лексикографии, принимающих участие в семинарах и работающих со словарями в процессе написания научных работ.

Рецензенты: канд. филол. наук К. В. Прохорова (СПбГУ), канд. филол. наук И. М. Вознесенская (СПбГУ)

Задачами настоящего учебного пособия являются адаптация иностранных студентов первого курса бакалавриата факультета журналистики к новым условиям обучения, обобщение, систематизация, активизация лексико-грамматических навыков в различных видах речевой деятельности, а также расширение словарного запаса за счет вовлечения учащихся в процесс осуществления профессионально ориентированной учебной коммуникации.

Пропедевтический курс предназначен для иностранных студентов факультетов журналистики.

Учебный комплекс состоит из 5 книг: Книги для студента (авторы – Е. Е. Юрков, Л. В. Московкин и др.), Книги для преподавателя (авторы – Е. Е. Юрков, Л. В. Московкин, И. А. Бойцов), Рабочей тетради ( авторы - И. А. Бойцов, Л. В. Московкин, И. А. Усенко), Аудиоприложения (авторы - Бойцова М. И., Дубинина Н. А.)

Книга для студента содержит 19 уроков, рассчитанных на 100-120 аудиторных часов. Учебник предназначен для иностранцев, начинающих изучать русский язык, и обеспечивает их подготовку в соответствии с «Требованиями по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень».

В книге получили отражение принципы коммуникативности, системности, минимизации и тематико-ситуативной организации учебного материала.

Система упражнений, представленных в книге, направлена на развитие навыков и умений в основных видах речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо), а также на выработку навыков фонетического и лексико-грамматического оформления высказываний на русском языке.

Комплекс обеспечивает подготовку изучающих русский язык к сдаче теста элементарного уровня общего владения (ТРКИ-А1).

Данное пособие является третьей частью учебного комплекса "Русский язык. Первые шаги". Третья часть содержит 10 уроков (21-30, последний - повторительный). Усвоение лексико-грамматического материала рассчитано примерно на 200-240 часов аудиторных занятий.
Цель третьей части учебного пособия - продолжить формирование у учащихся речевых умений, позволяющих удовлетворять коммуникативные потребности в социально-бытовой, социально-культурной, учебной и профессиональной сферах общения и соответствующих требованиям Первого сертификационного уровня коммуникативной компетенции иностранных граждан.
Пособие содержит сведения о системе склонения существительных, прилагательных, местоимений, порядковых числительных множественного числа; о правилах употребления деепричастий и причастий, глаголов движения; о способах выражения пространственных, временных, причинно-следственных, условных, целевых, уступительных отношений. В конце Пособия представлены Проверочные работы к каждому уроку и Таблицы, которые помогут учащимся упорядочить знания по грамматике русского языка на данном этапе.

Предназначено для иностранцев, изучающих русский язык по программе 1 уровня и при этом уже получивших сведения о предложно-падежной системе именных частей речи, видовременной системе глагола и имеющих лексический запас в объеме 1000-1200 слов.

В пособии собраны игровые задания разных типов, которые помогут преподавателю разнообразить урок и активизировать речевую деятельность учащихся, а самих учащихся мотивируют во время занятия выйти за пределы сугубо учебной коммуникации. Представлены игры для групп разного уровня подготовленности; даны советы по изменению заданий в зависимости от языковой компетенции учащихся. Каждому игровому заданию предшествуют предварительные рекомендации для преподавателя, которые позволят подобрать игру, подходящую конкретной группе при изучении определенной темы. Необходимые раздаточные материалы содержатся в приложении и разрешены строго для некоммерческого копирования внутри учебного заведения.

Учебный комплекс по страноведению России для владеющих русским языком на уровне не ниже В1. Включает DVD с видеоприложением (вариант комплекта без ключей для студента и полный вариант для преподавателя) или настоящее печатное приложение. В печатную версию вошли расшифровки звучащего текста, задания и комментарии, ключи.
20 современных аутентичных видеосюжетов о России различных жанров. Задания направлены на формирование страноведческой и социокультурной компетенции, а также на совершенствование речевых умений, прежде всего в аудировании.

Учебное пособие "Окно в Россию" адресовано изучающим русский язык как иностранный на II-III уровне (В2-С1). Может служить основой для практического знакомства со стилевыми разновидностями русского языка, а также различными сторонами жизни современной России: положение в обществе (с точки зрения материальной обеспеченности и принадлежности к определенной социальной группе), возможность профессиональной реализации; работа, учеба, досуг российской молодежи; культурные интересы разных слоев общества (литература, музыка, скульптура, кино).
Пособие рассчитано примерно на 120 часов. Авторы отводят большую часть языковых и условно-речевых упражнений для самостоятельной работы, снабдив такие задания необходимыми лингвистическими и культурологическими комментариями, а также ключами, данными поурочно.

Данное пособие является первой частью учебного комплекса "Русский язык. Первые шаги" в 3-х частях. Первая часть содержит 11 уроков (1-11, последний - повторительный). Усвоение лексико-грамматического материала рассчитано примерно на 160-200 часов аудиторных занятий.
Цель первой части учебного пособия - сформировать у учащихся первичные языковые навыки и речевые умения, связанные с решением простейших коммуникативных задач.
Пособие включает вводно-фонетический курс, начальные сведения о частях речи и членах предложения, о структуре двусоставного предложения. Учащиеся изучат систему склонения существительных единственного числа, личных местоимений, спряжение глаголов несовершенного вида, глаголы движения без приставок; научатся выражать временные, причинно-следственные, целевые, сравнительные, пространственные отношения средствами, соответствующими данному этапу обучения.

Предназначено для иностранцев, начинающих изучать русский язык по программе Первого сертификационного уровня коммуникативной компетенции иностранных граждан.

Авторы: А. С. Герд, Л. А. Ивашко, И. С. Лутовинова, Д. М. Поцепня, О. В. Васильева, Е. В. Генералова, А. О. Гребенников, Ю. Ф. Денисенко, Е. И. Зиновьева, В. М. Мокиенко, Е. В. Пурицкая, М. А. Тарасова, О. И. Фонякова, А. С. Щёкин

Учебник подготовлен в рамках проекта «Создание нового поколения учебников и учебных пособий по русскому языку и литературе для высших учебных заведений РФ»

В учебнике рассматриваются вопросы теории и практики составления словарей русского языка, организации словарного дела. Книга раскрывает тесное взаимодействие лексикографии с наукой о языке, знакомит с новыми идеями в современной лексикографии, с новыми типами словарей и новой технологией их составления. Востребованность словаря в современном мире ставит перед филологическим образованием новые задачи, решению которых должен содействовать предлагаемый учебник.

Для бакалавров и магистров филологических факультетов высших учебных заведений Российской Федерации, а также для самостоятельной работы студентов.

Данное учебное пособие предназначено для обучения иностранцев русскому произношению. Пособие включает в себя тексты авторских фонетических песен, методические рекомендации для преподавателя и компакт-диск с записями песен. Песни исполняются самим автором. После каждой песни предлагается "минусовка" (принцип "караоке").

Пособие адресовано иностранцам, изучающим русский язык, а также преподавателям русского языка как иностранного. Оно может быть использовано в различных формах обучения.

Рабочая тетрадь является частью Учебного комплекса, который состоит из Книги для студента, Рабочей тетради, Книги для преподавателя, Приложения (CD) и (DVD).
Комплекс обеспечивает подготовку изучающих русский язык к сдаче теста II сертификационного уровня общего владения РКИ.
Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы учащихся. Ее уроки соответствуют грамматическому материалу уроков Книги для студента и развивают умения во всех видах речевой деятельности в их взаимосвязи. Материалы по обучению аудированию находятся в CD-приложении. Рабочая тетрадь содержит тесты, позволяющие контролировать степень усвоения материала.

Учебный комплекс адресован иностранным учащимся, достигшим I уровня общего владения РКИ, в том числе студентам, обучающимся на I курсе российских вузов.

Учебный комплекс "В добрый путь!" представляет собой: - основной учебник, состоящий из двух частей, каждая из которых дополнена двумя книгами: - "Дополнительные материалы по чтению, устной речи, культурологии"; - "Рабочая тетрадь. Дополнительные задания по грамматике и письменной речи".

Первая часть основного учебника включает в себя темы "Город. Горожане", "Государственная символика РФ", "Административно-территориальное устройство РФ. Власть. Регионы", "Экономика. Реформы" и "Праздники и знаменательные даты России". Каждая тема разрабатывается во всех видах речевой деятельности, что обусловливает единство в изучении типовых текстов, их структуры, лексико-грамматического наполнения, использование их в качестве образцов для построения собственных высказываний в устной и письменной форме и заканчивается работой по усвоению историко-культурных сведений, необходимых для адекватного речевого поведения. Учебник содержит обобщающие задания для повторения по всем темам и аспектам.
Вторая часть основного учебника включает в себя темы: "Семья. Воспитание. Образование", "Человек", "Русский язык", "Российская армия", "Мир и религии", "Культура как стиль жизни" и "Будущее человечества рождается сегодня", а также обобщающие задания для повторения по всем темам курса.
Учебный комплекс ориентирован на обучение, результатом которого должно стать владение русским языком, соответствующее III (третьему) сертификационному уровню в системе государственного тестирования РФ.

Пособие предназначено для систематической работы в группах иностранных учащихся по программе первого уровня ТРКИ под руководством преподавателя, но может использоваться и на более высоких уровнях.

Пособие включает теоретическую (комментарии и таблицы) и практическую (задания сопоставительного, языкового и речевого характера) части.

Каждую тему завершают тексты, взятые из произведений художественной литературы, из газетных и журнальных статей.

В пособие включены тексты по лекционному курсу "Современный русский язык. Лексикология", базирующиеся на материалах учебников по лексикологии современного русского языка, учебные задания по языку специальности, тексты для дополнительного чтения, отобранные из различных лингвистических источников, и филологический практикум.

Пособие предназначено для иностранных учащихся бакалавриата филологических факультетов, изучающих русский язык. Оно может быть полезным также для русских студентов и преподавателей русского языка как иностранного.

Учебник предназначен для иностранных студентов, изучающих русский язык на подготовительных факультетах и отделениях российских вузов под руководством преподавателя. Курс содержит 40 уроков, 8 из которых являются контрольными, и рассчитан на 500—540 часов аудиторного времени. Книга может использоваться как основной учебник и как дополнительное учебное пособие. Учебный материал отобран в соответствии с рекомендациями программы обучения русскому языку иностранных студентов подготовительных факультетов и соответствует Государственному образовательному стандарту по русскому языку как иностранному I сертификационного уровня. В учебнике представлены коммуникативные и языковые упражнения, позволяющие формировать у студентов, с одной стороны, коммуникативные умения и навыки в области устной речи, чтения и письма, с другой стороны, знания о системе русского языка. Усвоению языковых знаний способствует также система многоступенчатого повторения и обобщения изученного грамматического материала. В первых двадцати уроках почти весь грамматический материал предназначен для активного усвоения, что обусловлено ведущей ролью устной речи на начальных стадиях обучения. В следующих двадцати уроках примерно 1/2 объема грамматического материала должна быть активизирована в речи студентов, а остальной материал предназначен для пассивного усвоения, что связано с повышением роли изучающего и ознакомительного чтения во втором семестре. В учебник включено 3000 слов, половина из которых должна усваиваться активно.

41-й семинар русского языка в Тиммендорфер Штранде. ДАВАЙТЕ ПОГОВОРИМ (Материалы для чтения, бесед и дискуссий). Выпуск 6. Составители: И.М. Вознесенская, Б.Н. Коваленко. Санкт-Петербург, Тиммендорфер Штранд, 2006. — 72 с.

Данный сборник тренировочных тестовых материалов предназначен для подготовки иностранных учащихся к сдаче субтеста «Аудирование» на сертификаты I III уровней (общее владение РКИ). Тесты составлены в соответствии с Государственными стандартами по русскому языку как иностранному и типовыми тестами по РКИ.

Практические цели обусловили содержание и структуру сборника. Сборник разделен на 3 блока: тесты, ключи и синхронные тексты. В первом блоке представлены тестовые задания множественного выбора и рабочие матрицы. Во втором разделе «Ключи» даны контрольные матрицы, а в третьем - синхронные тексты аудиоматериалов для самоконтроля.

К сборнику прилагается DVD (или CD/аудиокассета) с записью аудиоматериалов. Все тексты являются аутентичными: подобраны фрагменты из телепрограмм, художественных и документальных фильмов. Видеосюжеты обладают страноведческой и культурологической ценностью, поскольку рассказывают о важнейших общественно-политических и культурных событиях в России, об известных российских политиках, писателях, актерах и музыкантах.

Сборник тренировочных тестов является приложением к пособию для обучения аудированию «Что у русских на слуху».

Сборник адресован иностранным стажерам, студентам и аспирантам, которые готовятся к прохождению субтеста «Аудирование» по РКИ.

В данном пособии представлены две темы из курса «Страноведение России» для иностранных бакалавров II курса: 1. Общие сведения о России; 2. Символика Российской Федерации. Учебный материал внутри каждой темы распределен по четырем рубрикам: 1) минимальные комментарии и учебные задания на снятие прогнозируемых языковых трудностей; 2) основная информация, подлежащая усвоению; 3) вопросы и задания для (само-) контроля; 4) материалы для бесед и дискуссий по теме.

В пособии использованы материалы периодической печати, а также фрагменты из монографий; в тексте имеются ссылки.

В сборник вошли упражнения на закрепление традиционно сложных для иностранных учащихся тем — категории существительного; семантика, управление глагола; способы выражения сказуемого; объектные и пространственные отношения; основы русской пунктуации и др.

Для прошедших подготовительное отделение.

Учебные материалы по развитию речи предназначены для интенсивного обучения русскому языку самого широкого круга иностранных учащихся, достигших базового уровня общего владения и интересующихся современной российской действительностью. Пособие может быть использовано при работе как в самостоятельном режиме, так и под руководством преподавателя. При подготовке учебных материалов был использован разнообразный иллюстративный материал, облегчающий понимание услышанного / прочитанного. Аудиоприложение является составной частью издания.

Учебные материалы по развитию умений аудирования и устной речи предназначены для иностранных учащихся, владеющих русским языком (базовый уровень общего владения) и интересующихся современной российской действительностью.

Пособие может быть использовано при работе как в самостоятельном режиме, так и под руководством преподавателя.

При подготовке учебных материалов был использован разнообразный иллюстративный материал, облегчающий понимание услышанного / прочитанного. Аудиоприложение является составной частью издания.

Учебные задания 1-го выпуска могут быть использованы на продвинутом и высшем этапах обучения иностранных студентов при изучении и углублении разговорных тем, связанных с природой, временами года, отношением к животным, экологией, здоровьем и спортом.
Материал заданий группируется вокруг карикатур X. Бидструпа, посвященных тематике сборника. Ряд заданий поможет учащимся расширить лексический запас и научит использовать стилистически окрашенную лексику в юмористических и сатирических ситуациях.
Задания будут способствовать развитию у студентов как лексических навыков, так и словообразовательных и грамматических (в частности, по употреблению видов глагола, глаголов с приставками, глагольному управлению, сочетаемости слов), а также формированию навыков монологической и диалогической речи.

Учебные задания 3-го выпуска предназначены для расширения лексического запаса и углубления знаний иностранных учащихся (продвинутый и высший этапы) по разговорным темам "Человек: внешность, характер, поведение". Материал заданий группируется вокруг карикатур X.Бидструпа, посвященных тематике сборника. Работа над карикатурами может быть использована при изучении и закреплении таких грамматических тем, как глаголы движения, глаголы с приставками, виды глаголов, определительные отношения и др. Опора на наглядность и все виды упражнений (от языковых до речевых) предполагают развитие навыков использования стилистически маркированной лексики, закрепление навыков и умений в области монологической и диалогической речи, выделение и формирование различных ситуаций в рамках заданной тематики - основы бесед и дискуссий для более широкого использования всего изученного материала в рамках коммуникативного общения.

Данное пособие адресовано иностранным учащимся, изучающим русский язык на продвинутом этапе, и ставит целью научить их правильно употреблять активные и пассивные конструкции в речевой практике. Активные и пассивные конструкции рассматриваются в нем на языковом (грамматическом) уровне, раскрываются их возможности к трансформации, дается характеристика речевых контекстов, в которых функционируют активные или пассивные предложения.

Предлагается большое количество заданий, направленных на выработку навыков и умений использования изучаемых конструкций в речи и не только на занятиях по русской грамматике, но и при обучении письменной речи.

Автор пособия опирается на труды таких ученых, как Г. А. Золотова, А. В. Бондарко, Л. Л. Буланин и др. Поэтому представляется, что теоретический материал пособия значим и важен, так как помогает преподавателю в работе. Теоретический комментарий также дает возможность учащимся самостоятельно освоить предлагаемый материал.

Данное пособие может также помочь учащимся при подготовке к сдаче государственных тестов по русскому языку 2 и 3 уровня.

Структура предлагаемого учебного пособия находится в примерном соответствии с теоретическими курсами «Введение в языкознание» и «Введение в литературоведение», поэтому каждый из 10 уроков книги включает две части: А. Языкознание и Б. Литературоведение. Основная цель пособия — обеспечить преподавателя и учащегося-иностранца дополнительным учебным и методическим материалом для овладения языком специальности филолога, для формирования навыков самостоятельной работы с научными текстами. В качестве последних предлагаются неадаптированные, но с некоторыми сокращениями фрагменты классических или известных работ отечественных ученых: филологов, психологов, философов (см. список источников). Уроки строятся на основе базовых текстов и включают предтекстовые задания и работу с текстом. Такая работа предполагает достижение некоторых практических задач: адекватно понимать письменный научный текст, вычленять из него дефиниции, конспектировать, реферировать, репродуцировать, составлять тезисы и аннотации, а также строил» научные монологи и диалоги по заданным темам.

Пособие рекомендуется использовать на первом году обучения иностранных студентов, магистрантов, аспирантов филологических специальностей.

Неадаптированный фрагмент популярного романа (более 3000 слов, II сертификационный уровень (В2)). Знакомит с биографией и творчеством одного из наиболее популярных современных писателей. Лексические и страноведческие комментарии, тестовые задания, словарь, ключи, иллюстрации.

Сборник представляет собой комплекс языковых и коммуникативных упражнений и текстов для наблюдения. В основу организации языкового материала положено описание одного из элементов системы языка — способов выражения сказуемого — в прикладных целях с учетом функционирования языкового материала в речи. Основное внимание уделяется особенностям функционирования языковых единиц в различных условиях речевой деятельности.

Сборник состоит из двух разделов, в первом рассматриваются особенности употребления имени существительного в сказуемом двусоставного именного предложения, во втором — имени прилагательного.

Издание предназначено для иностранных студентов-филологов, учащихся отделения бакалавриата, магистратуры, аспирантуры и стажеров.

Рецензенты: докт. филол. наук К.А.Рогова (С.-Петерб. гос. ун-т), канд. филол. наук Г.А.Пименова (СПбГЛТА)

Учебное пособие знакомит иностранных учащихся с историей и культурой С.-Петербурга. Лексико-грамматические задания к текстам способствуют снятию языковых трудностей при чтении текстов. Вопросы и задания к ним служат для развития коммуникативных навыков у учащихся.

Для студентов-иностранцев продвинутого этапа обучения, стажеров и аспирантов, а также для преподавателей русского языка как иностранного.

Учебник по введению в языкознание раскрывает все темы новой программы по этому курсу. Книга состоит из четырех частей, в которых последовательно рассказывается о языкознании как науке, общественной природе языка и закономерностях его исторического развития, языковой системе, классификации языков.

Во второе издание внесены изменения и сокращения во все разделы учебника, усилено внимание к материалам по русскому языку.

Книга для преподавателя относится к «Учебнику русского языка для иностоанных студентов-филологов. Основной курс (первый год обучения)». Состоит из двух частей. В первой части даются общие рекомендации к работе над учебником. Вторая часть содержит поурочные рекомендации. В книге даны разъяснения языков материала учебника в единстве с методическими рекомендациями.

Данное пособие представляет собой сборник упражнений и адресовано взрослым учащимся, для которых русский язык не является родным. Сборник состоит из двух частей: "Звуки и Ритмика", "Словесное ударение и его роль в организации ритмических структур" и "Приложения". В разделе "Звуки" рассматриваются гласные и согласные в различных фонетических позициях. Каждая позиция звука описана в фонетической статье, после которой даются упражнения на закрепление материала на уровне слова, словосочетания, синтагмы. В разделе "Ритмика" рассматриваются особенности одно- и многосложных синтагм, подвижность ударения, главное и второстепенное ударение. В Приложении даны прозаические и стихотворные тексты, которые могут быть использованы как обобщающий вид упражнений.

В учебнике освещаются главные этапы истории лингвистики и ее ведущие направления и школы, характеризуются основные проблемы современного теоретического языкознания, описываются различные методы и приемы лингвистического анализа. Особое внимание обращено на вклад отечественного языкознания в теорию и практику мировой лингвистики.

Лингвистическая проблематика рассматривается в свете общей теории познания и развития современных наук.

В пособии даются необходимая по теме лексика, лексико-грамматические упражнения, тексты для чтения, короткие юмористические отрывки для пересказа.

Пособие содержит темы по лексике, фразеологии и словообразованию, актуальные для практики преподавания русского языка иностранцам. Большинство упражнений ориентировано на широкую, нефилологическую аудиторию и предполагает не только приобретение знаний по стилистике, но и развитие умений и навыков владения русской речью. Учебное пособие может быть использовано студентами и при самостоятельном изучении русского языка. Для этой цели в конце книги помещены ответы — ключи к наиболее трудным упражнениям.