Кафедра русского языка как иностранного и методики его преподавания СПбГУ

КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ

Учебные пособия

2023 г.

2022 г.

2021 г.

2020 г.

2019 г.

2018 г.

2017 г.

2016 г.

2015 г.

2014 г.

2013 г.

2012 г.

2011 г.

2010 г.

2009 г.

2008 г.

2006 г.

2005 г.

2004 г.

2003 г.

2002 г.

2001 г.

2000 г.

1999 г.

1990 г.

1987 г.

1985 г.

1983 г.

1982 г.

1981 г.

1977 г.

1974 г.

1972 г.

1969 г.

1966 г.

1964 г.

Научно-методические издания

2022 г.

2019 г.

2017 г.

2016 г.

2015 г.

2014 г.

2013 г.

2012 г.

2011 г.

2010 г.

2009 г.

2008 г.

2006 г.

2005 г.

2003 г.

2002 г.

1998 г.

1996 г.

1984 г.

1982 г.

1980 г.

1977 г.

Монографии

2023 г.

2021 г.

2020 г.

2019 г.

2018 г.

2017 г.

2016 г.

2014 г.

2012 г.

2011 г.

2010 г.

2006 г.

2004 г.

2002 г.

2000 г.

1996 г.

1994 г.

Словари

2022 г.

2021 г.

2020 г.

2018 г.

2016 г.

2014 г.

2012 г.

2011 г.

2010 г.

2007 г.

2006 г.

2004 г.

2002 г.

2001 г.

1988 г.

1982 г.

1979 г.

1975 г.

Сборники

2021 г.

2020 г.

2019 г.

2018 г.

2017 г.

2016 г.

2008 г.

2006 г.

2004 г.

2003 г.

2001 г.

1999 г.

1964 г.

Конференции

2015 г.

2014 г.

2013 г.

2012 г.

2009 г.

2008 г.

2007 г.

2006 г.

2004 г.

2003 г.

2001 г.

Главная / Каталог изданий / Монографии / 2012 г.

Обложка	Название
Зиновьева Е. И. Очерки по фразеологии обиходного русского языка Московской Руси XVI-XVII веков: Монография. - СПб.: Изд. "Осипова", 2012. - 148 с.	Зиновьева Е. И. Очерки по фразеологии обиходного русского языка Московской Руси XVI-XVII веков: Монография. - СПб.: Изд. "Осипова", 2012. - 148 с. Зиновьева Е. И. Очерки по фразеологии обиходного русского языка Московской Руси XVI-XVII веков: Монография. - СПб.: Изд. "Осипова", 2012. - 148 с. Книга представляет собой серию очерков, посвященных описанию некоторых групп устойчивых языковых единиц и отдельных фразеологизмов в обиходном русском языке XVI-XVII вв., вербализации ключевых слов концептов этого периода при помощи устойчивых сочетаний различного типа. Анализ семантики и функционирования фразеологических единиц проводится с точки зрения отображения ими отдельных фрагментов картины мира Московской Руси. Монография может быть рекомендована студентам и аспирантам филологических факультетов вузов, а также всем интересующимся историей русского языка.
Интернет-пространство: речевой портрет пользователя.. Коллективная монография. / Под ред. Т. И. Поповой. Авторы: Т. И. Попова, И. М. Вознесенская, Д. В. Колесова, В. М. Савотина. — СПб: Эйдос, 2012.	Интернет-пространство: речевой портрет пользователя.. Коллективная монография. / Под ред. Т. И. Поповой. Авторы: Т. И. Попова, И. М. Вознесенская, Д. В. Колесова, В. М. Савотина. — СПб: Эйдос, 2012. Интернет-пространство: речевой портрет пользователя.. Коллективная монография. / Под ред. Т. И. Поповой. Авторы: Т. И. Попова, И. М. Вознесенская, Д. В. Колесова, В. М. Савотина. — СПб: Эйдос, 2012. Коллективная монография посвящена изучению русской речи в сфере интернет-коммуникации. Авторы анализируют речевое поведение пользователей Сети, обращаясь к жанрам блога, форума, комментария на сайтах массовых журналов, комментария к фотографиям. В работе выявлены и описаны основные тенденции, характеризующие речь того или иного типа участника коммуникации в Интернете. Книга может быть интересна филологам, занимающимся вопросами лингвистики общения, риторики, анализа текста, а также студентам и преподавателям, которые обращаются к проблемам функционирования современного русского языка в сфере Интернета в рамках дисциплины «Русский язык и культура речи».
Грамматика и стилистика русского языка в синхронии и диахронии: очерки / Акимова Г.Н., Буренина Л.Д., Вербицкая Л.А., Веселовская Т.М. Вяткина С.В., Казаков В.П., Пушкарева Н.В., Рогова К.А. и др. СПб.: Изд. филол. ф-та СПбГУ, 2012 г. - 504 с.	Грамматика и стилистика русского языка в синхронии и диахронии: очерки / Акимова Г.Н., Буренина Л.Д., Вербицкая Л.А., Веселовская Т.М. Вяткина С.В., Казаков В.П., Пушкарева Н.В., Рогова К.А. и др. СПб.: Изд. филол. ф-та СПбГУ, 2012 г. - 504 с. Грамматика и стилистика русского языка в синхронии и диахронии: очерки / Акимова Г.Н., Буренина Л.Д., Вербицкая Л.А., Веселовская Т.М. Вяткина С.В., Казаков В.П., Пушкарева Н.В., Рогова К.А. и др. СПб.: Изд. филол. ф-та СПбГУ, 2012 г. - 504 с. Монография является результатом работы по теме «Синтаксис и стилистика в синхронии и диахронии» коллектива во главе с Почетным профессором СПбГУ Г.Н.Акимовой, известным специалистом по синтаксису XVIII в. и новым явлениям в синтаксисе русского языка. Жанр очерков задан первой частью книги - рукописью докторской диссертации Г.Н.Акимовой, посвященной синтаксису М.В.Ломоносова и ранее не публиковавшейся. В пяти главах второй части книги представлены очерки, освещающие связь грамматических и стилистических процессов в диахроническом и синхроническом аспектах на уровне простого предложения, сложного предложения и текста. На обширном и разнообразном материале авторы анализируют тенденции развития синтаксических явлений в связи со стилевыми особенностями текста. Книга адресована широкому кругу специалистов-филологов.
Формирование и оценка коммуникативной компетенции билингвов в процессе двуязычного образования. Коллективная монография. / Авторы: Юрков Е.Е., Протасова Е.Ю., Попова Т.И. – Издательство МИРС, 2012. – 640 с.	Формирование и оценка коммуникативной компетенции билингвов в процессе двуязычного образования. Коллективная монография. / Авторы: Юрков Е.Е., Протасова Е.Ю., Попова Т.И. – Издательство МИРС, 2012. – 640 с. Формирование и оценка коммуникативной компетенции билингвов в процессе двуязычного образования. Коллективная монография. / Авторы: Юрков Е.Е., Протасова Е.Ю., Попова Т.И. – Издательство МИРС, 2012. – 640 с. В коллективной монографии представлены результаты исследования коммуникативной компетенции билингвов, выполненного в рамках совместного российско-финляндского проекта при поддержке РГНФ и Финляндской академии наук "Русский + финский - X: насколько эффективно двуязычное образование?" В книге рассматриваются проблемы формирования коммуникативной компетенции билингвов н процессе двуязычного образования, предложены методы измерения и оценивания коммуникативной компетенции детей-билингвов. Книга будет интересна специалистам в области двуязычного образования, филологам, занимающимся проблемами билингвизма, аспирантам и студентам.
Лазарева О. А. Лингвокогнитивные основы обучения иностранцев русской лексике. Монография. СПб: издательство «Осипова», 2012. - 250 с.	Лазарева О. А. Лингвокогнитивные основы обучения иностранцев русской лексике. Монография. СПб: издательство «Осипова», 2012. - 250 с. Лазарева О. А. Лингвокогнитивные основы обучения иностранцев русской лексике. Монография. СПб: издательство «Осипова», 2012. - 250 с. Монографическое исследование посвящено разработке, обоснованию и описанию лингвокогнитивного подхода к обучению русской лексике. Предметом рассмотрения является проблема формирования у иностранного учащегося, изучающего русский язык, лексического знания, представленного как сложное и неразрывное единство трех компонентов: элементарного – системного – концептуального лексического знания. В соответствии с авторской концепцией в монографии последовательно рассматриваются вопросы оптимизации лексического минимума, лингвокогнитивные приемы семантизации лексики, стратегии обучения парадигматическим связям лексических единиц и формирования новых типов компетенций. Монография адресована специалистам в обучении русскому языку как иностранному: студентам, аспирантам, преподавателям.
Юрков Е. Е. Метафора в аспекте лингвокультурологии. СПб.: Издательский дом «МИРС», 2012. - 256 с.	Юрков Е. Е. Метафора в аспекте лингвокультурологии. СПб.: Издательский дом «МИРС», 2012. - 256 с. Юрков Е. Е. Метафора в аспекте лингвокультурологии. СПб.: Издательский дом «МИРС», 2012. - 256 с. В монографии исследуются лингвокультурная специфика процессов метафоризации в современном русском языке на материале языковых метафор, для которых "источниками" метафоризации являются слова-реалии семантической сферы "Мир русской природы". В соответствии с авторской концепцией метафоризация рассматривается как моделируемый национально-языковым сознанием когнитивный процесс освоения действительности, структурированный в виде моделей метафоризации. Для лингвистов, специалистов других гуманитарных наук, а также всем тем, кто интересуется проблемами взаимодействия языка, сознании и культуры.

НОВОСТИ

16.05.2023
Подведены итоги XXVI Открытой конференции студентов-филологов , которая проходила с 24 по 29 апреля 2023 г. в СПбГУ. В секции «Лингвометодические основы описания и изучения русского языка как иностранного» выступили с докладами 18 участников...

08.05.2023
4 мая прошла последняя в этом семестре встреча Методического клуба РКИ имени М. А. Шахматовой. Подробнее...

28.04.2023
Заседание Методического семинара состоится 3 мая, в 15.45, на наб. Лейтенанта Шмидта, д. 11/2, ауд. 413

20.04.2023
27 апреля 2023 г., в 16 часов, состоится Заседание Совета дополнительной образовательной программы «Русский язык как иностранный». Место проведения заседания: г. Санкт-Петербург, наб. Л. Шмидта д.11, аудитория 311.

18.04.2023
Творческая встреча с д.п.н., проф. кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания СПбГУ Л. В. Московкиным и презентация издания «Первый в России печатный учебник русского языка как иностранного: исследование и текст»

18.03.2023
Продолжает работу Международный разговорный клуб русского языка.
Встречи клуба будут проходить в СПбГУ и в онлайн-формате с 15 марта по 27 мая.